THINGS THE STUDENTS MIGHT SAY...
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GREETINGS: GOOD MORNING |
Saludos: Buenos días |
I’M SORRY. I DON’T UNDERSTAND.
PARDON? / COULD YOU REPEAT?
COULD YOU SPEAK LOUDER / MORE SLOWLY? |
Perdone. No lo he entendido.
¿Me lo podría repetir?
¿Podría hablar más alto / más despacio? |
HOW DO YOU SAY … IN ENGLISH?
WHAT DOES … MEAN IN SPANISH?
WHAT’S THE ENGLISH WORD FOR..? |
¿Cómo se dice ... en inglés?
¿Qué significa ... en español?
¿Cuál es la palabra para ...? |
HOW DO YOU SPELL … / IT?
HOW DO YOU PRONOUNCE THAT WORD? |
¿Cómo se deletrea ...?
¿Cómo se pronuncia esta palabra? |
IS THIS RIGHT / OK?
I THINK I GOT IT WRONG.
I THINK I MADE A MISTAKE.
I DON’T KNOW (THE ANSWER). |
¿Está esto bien?
Creo que lo tengo mal.
Creo que me he equivocado.
No lo sé. |
WHAT DO WE HAVE TO DO (NOW)?
CAN WE USE OUR BOOK(S) / DICTIONARY? |
¿Qué tenemos que hacer ahora?
¿Podemos usar el libro / un diccionario? |
(SORRY, I’M LATE) MAY I COME IN?
MAY I GO TO THE TOILET, PLEASE?
MAY I BORROW A PENCIL?
SHALL WE WRITE OUR NAMES AND GROUP?
MAY I SIT DOWN? |
¿Se puede? (Para entrar tarde)
¿Puedo ir al servicio?
¿Puedo pedir un lápiz?
¿Ponemos el nombre y el grupo?
¿Me puedo sentar ya? |
WHEN ARE WE TAKING THE EXAM?
HOW LONG DO WE HAVE TO COMPLETE THE TEST? |
¿Cuándo vamos a hacer el examen?
¿Cuánto tiempo tenemos para hacer el examen? |
COULD YOU COME, PLEASE?
I HAVE ALREADY FINISHED (THE EXERCISE / THE COMPOSITION). |
¿Puede venir, por favor?
Ya he terminado. |
IS THIS EXERCISE FOR HANDING IN?
WHEN DO WE HAVE TO HAND IT IN? |
¿Hay que entregarlo?
¿Cuándo hay que entregarlo? |
I COULD NOT FINISH (IT).
I DIDN’T HAVE ENOUGH TIME. |
No he podido terminarlo.
No he tenido tiempo suficiente. |
I HAVE A DOUBT / QUESTION.
I CAN’T SEE THE BOARD FROM HERE / WHAT IS WRITTEN ON THE BOARD. |
Tengo una duda.
No se ve la pizarra desde aquí. / No se ve lo que está escrito. |
WHAT PAGE?
WHICH EXERCISE? |
¿En qué página?
¿Cuál es el ejercicio? |
(HANDS UP) I KNOW THE ANSWER!
I WOULD LIKE TO CORRECT… |
(Con la mano alzada) ¡Sé la respuesta!
Me gustaría salir a corregir... |
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